Hemos finalizado el mes de septiembre con el 5º encuentrode la promoción 27ª del CELAS de Educadores, ya en su segundo año. La Salle Siquén, lugar habitual, nos ha acogido entre el jueves 27 de y el sábado 29 de septiembre.

Misión compartida y asociación, temática de la convocatoria, ha generado diferentes charlas, dinámicas y actividades. Iniciamos la jornada del viernes haciendo caer en la cuenta del proceso que seguimos desde que entramos en una obra La Salle, como trabajadores que formamos equipo, avanzamos para crear comunidad y nos encontramos compartiendo la misión. El proceso, en aquello que nos une, es pasar del trabajar a compartir con las personas. Esta sesión ha sido animada por Lidia Rey Lillo. Continuamos hablando de la savia de nuestras raíces, de algo que no se ve, pero que está dando vida. Con la técnica del “designthinking”Juan García Callejas ha ido motivando la sesión.

Iniciamos nuestra tercera semana del CEL. Ya vamos poniendo nombres propios a los que hasta hace una semana todavía confundíamos. Nueva semana, contenidos nuevos, ponentes nuevos y expectativas nuevas. Se trata de repasar, descubrir novedades, reflexiones profundas sobre aspectos importantes de nuestra fe: del Jesús histórico al Cristo de la fe y el Dios de Jesús que nos muestran los evangelios. Para ello contamos con Chema Pérez Soba y Silvia Martínez Cano, un matrimonio de carisma marista y con el Hermano José Ángel Arrizabalaga, que nos han ido llevando en un viaje apasionante, a través de presentaciones, trabajo en grupos, cuchicheos, a conocer más de cerca la figura de Jesús y su experiencia íntima de Dios: nacimiento de Jesús, los milagros, la pasión por el Reino de Dios, muerte y resurrección.

Por cuarto año consecutivo, la Asociación Elkarbanatuz colabora con el Centro de Día Hogar Infantil Padre Lerchundi (ProClade Bética) de Tánger, en Marruecos, en un proyecto de desarrollo socioeducativo e integración escolar de niñas, niños y adolescentes cuyas familias se encuentran en situación o riesgo de pobreza y/o exclusión social. En torno a 80 menores y sus respectivas familias se benefician de este proyecto de colaboración, que cuenta con el apoyo de la Diputación Foral de Bizkaia.

La Salle, en colaboración con Goldenmac, ha puesto en marcha el proyecto de innovación pedagógica “iPad One to One”, por el que cada uno de los alumnos de los centros incluidos en esta acción cuenta con su propio dispositivo iPad, lo que permite crear un entorno de aprendizaje personalizado adecuado a las demandas de las nuevas generaciones de estudiantes. 

El proyecto se testó de forma piloto en 2015 en el centro La Salle Palma, se extendió el curso siguiente al resto de centros en Islas Baleares y Valencia a través de Education Strategic Planning, y ahora se implementará en otras provincias tras conocer las especificaciones de cada centro.

Como suele ser habitual en verano, algunos de nuestros centros se han renovado con. La Salle Ikastetxea (Donostia) ha realizado dos importantes obras de mejora de las instalaciones: la construcción de dos aulas nuevas para sustituir a las destinadas a los alumnos de dos años y la transformación del campo de fútbol con hierba artificial. 

En la zona hasta ahora utilizada como patio cubierto y de tránsito entre los patios deportivos se ubican las nuevas clases para los pequeños, una zona cubierta bajo el gran edificio de ladrillo cara vista, donde también se ha hecho una cubierta de madera polivalente (acceso a las clases, patio para los días de lluvia y zona de paso hacia el campo de fútbol, el polideportivo o la entrada al edificio intermedio). 

El pasado 21 de septiembre, la residencia de la SAFA en Pont d’Inca (Mallorca) albergaba la reunión de los directores generales de las Obras Educativas del Sector Valencia-Palma de La Salle (Baleares, Teruel y Comunidad Valenciana), convocados por el EAS para iniciar formalmente el curso como equipo de trabajo.

Tras la bienvenida y la oración de inicio, se inició la jornada de trabajo sobre los distintos temas que estaban previstos y que se desarrolló durante la mañana y parte de la tarde.