Los días 27, 28 y 29 de octubre tuvo lugar el II Encuentro de Grupos Salle Joven de Asturias, Galicia y Portugal. Se encontraron más de 400 personas entre alumnos, animadores y profesores de los grupos SalleJovem, SalleJoven y SalleXove de los Centros La Salle de Barcelos, La Salle Ferrol, La Salle Ujo, La Salle Ciaño, La Salle Gijón, La Salle La Felguera, La Salle Inmaculada y La Salle Santiago.

Las actividades empezaron el viernes por la noche después de un viaje lleno de nervios, ganas de llegar y una cena compartida.

La primera velada comenzó con un juego nocturno. Después de dividirse en países (Italia, Francia, Suiza…) y con la ayuda de las linternas, los muchachos tuvieron que encontrar a los animadores con silbatos y mucho buen humor. El sábado la jornada arrancó con el desayuno al aire libre, buen tiempo y unas olimpiadas para los más y menos habilidosos.

El viernes 27 de octubre todos los profesores nuevos de 3º año se congregaron en las instalaciones de Llíria y Pont d’Inca para asistir a la formación en su proceso de Itinerario de Formación Inicial (IFI).

Los temas que de dinamizaron con el fabuloso equipo de formadores, fueron: Taller de entrevistas con padres y alumnos; Juntos y por Asociación; Fundación La Salle Acoge; Salle Jove, Proyde /Proideba.

Este pasado domingo, celebramos los 25 años de la Fundación PROIDE. Fue un día fantástico donde entre 80 y 100 personas disfrutamos de una jornada festiva, entre amigos y amigas, distendida, fresca, dinámica y enriquecedora.

A las 10 de la mañana, empezábamos a recibir los primeros pasajeros de “PROIDE Airlines”, y es que este fue precisamente el eje de animación que acompañó toda la jornada. Simulamos que parte del equipo de PROIDE, Ana y Esther, así como los y las voluntarias que nos ayudaron a hacer lo posible, éramos los tripulantes de la compañía aérea y que los y las asistentes a la fiesta embarcaban en un avión con destino a los 5 países con los que colaboramos.

El H. Andrés Porrás es un Hermano del Distrito México Norte, 33 años, que en septiembre de 2015 se incorporó al proyecto Fratelli en Líbano, junto con el Hermano Marista Miquel Cubeles, catalán. Lo hizo respondiendo a la invitación del H. Superior general. Ellos han puesto en marcha el proyecto Fratelli gestionado en común por las dos congregaciones. En este momento, están animando dos obras distintas: una, en Bourj-Hammoud en el entorno de Beirut y otra, en Rmeileh, al norte de Sidón.

En el sector Bilbao, Proyde-Proega y Proyde Zaragoza  han presentado diversas solicitudes a instituciones públicas para poder financiar el proyecto.

La crónica de esta segunda semana de peregrinación y octava del CEL comenzó con el plato fuerte de la peregrinación, pero... ¿es que hay algún plato "menos fuerte" en esta maravillosa experiencia? Definitivamente, no. Cada nuevo día nos sorprende con espectaculares amaneceres, hermosos paisajes, bellas vistas, majestuosas catedrales, significativos monumentos, simbólicos lugares, emotivas celebraciones, entornos inigualables, sonrisas hermanas, cariñosas palabras...

Pues sí, el domingo 22 de octubre llegó el momento estelar de recorrer Reims, cuna del Fundador. Recorrimos lugares que tienen un significado muy especial y simbólico para nosotros los lasalianos. La casa natal de San Juan Bautista de La Salle, la Catedral de Reims, San Remigio... Y todo ello aderezado con las explicaciones de un guía muy especial y experimentado, el Hermano Joaquín Gasca, licenciado en Historia del Arte y erudito en los lugares lasalianos y la figura del fundador. Escucharlo es todo un placer.

Los alumnos de Educación Infantil de La Salle l'Alcora disfrutaron de una nueva aventura, los “ambientes de aprendizaje”, una propuesta pedagógica basada en la educación activa que respeta los intereses de los alumnos.

Durante todo este curso, las tardes de los miércoles, se realizarán estas actividades en las que participan conjuntamente todos los alumnos de infantil y, también, los de guardería. Este tipo de ambientes requiere una preparación especial de los espacios, el diseño de los mismos y su programación, la observación directa de las maestras a los alumnos, su presencia casi desapercibida, y la adquisición de materiales y juegos para su realización.