El 8 de febrero finalizaron las 'Jornadas de Formación en Desarrollo de la Excelencia en Gestión - EFQM', en las que han participado los miembros de los equipos directivos de tres de los centros de La Salle sector Madrid: Fundación Villena La Salle, colegio Institución La Salle y el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle.

Dichas jornadas han sido llevadas a cabo por ÓPTIMA XXI a través de las explicaciones y ponencias de D. Rafael Abajo. El objetivo de dicha formación ha consistido en conocer los fundamentos de la excelencia en gestión para mejorar la gestión interna, conocer el ciclo REDER: ciclo de mejora continua de la excelencia, conocer los indicadores de gestión de calidad, así como saber realizar una autoevaluación EFQM del centro.

Durante estos días se han celebrado varias encuentros en las diferentes zonas de La Salle sector Bilbao que han reunido a los coordinadores de las etapas educativas y también a los educadores de las aulas de apoyo.

Estos encuentros han tenido como objetivo principal profundizar y avanzar en el desarrollo de los proyectos y experiencias del Nuevo Contexto de Aprendizaje, sin olvidarnos de la oportunidad que tenemos en estas fechas de “puertas abiertas” de dar a conocer nuestros centros al exterior.

Tercera visita de buenas prácticas de ECA-ABP a nuestros centros educativos.

En esta tercera visita hemos tenido la suerte de poder visitar el colegio La Salle de Benicarló.

Nos han mostrado como trabajan las “habilidades” en cooperativo y como las evalúan. A continuación hemos visitado una de las clases observando como los alumnos desarrollan los roles en los distintos equipos.

Por la tarde nos han presentado el proyecto “Apocalipsis zombies”, un proyecto realizado con los alumnos de 3º de la ESO.

El 3 de febrero ha tenido lugar un encuentro de formadores de profesores en formación inicial de todas las zonas de La Salle sector Andalucía. El encuentro se ha realizado en la sede de la red de obras del sector (en Dos Hermanas). Más de 30 educadores de todas las obras lasalianas han acudido al mismo.
La jornada se ha desarrollado en dos momentos distintos:

- Un primer momento formativo, a cargo de Almudena de Andrés (coach), quien ha tratado el tema de las "habilidades comunicativas". De una manera activa y participativa se ha trabajado en las redes representacionales en la comunicación basados en PNL y en el "acompasamiento" (rapport), para conseguir una comunicación más eficaz entre transmisor y receptor.

El H. Juan Antonio Ojeda (responsable educación de la OIEC y consultor de la congregación de la educación católica), junto con Mónica Cantón de Celis (responsable de Design For Change en España), ha coordinado a nivel internacional, este nuevo libro publicado en la colección "Biblioteca Innovación Educativa" de la Editorial SM.

Ha sido prologado por Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido por sus trabajos en el ámbito cognitivo y su propuesta de las inteligencias múltiples. Él conoce de cerca la metodología Design For Change y ha estado en Ahmedabad (India) en el colegio Riverside, creado por Kiran Bir Sethi, fundadora de dicha metodología. El capítulo introductorio lo ha escrito Sandy Speicher, directora ejecutiva de IDEO Educación que igualmente ha visitado Riverside y contribuyó a modelar la metodología. Por otra parte, Kiran escribe un capítulo a modo de conversatorio. Y así, diecisiete capítulos de autores de todo el mundo, entre ellos, dos HH. de la Salle: Juan Antonio Ojeda y Manuel Jesús Ceballos, que participaron en el libro con un capítulo cada uno.

Segundo encuentro de buenas prácticas ECAbP de los colegios La Salle en las Islas Baleares, Comunidad Valenciana y Teruel.

El día 1 de febrero se desarrollo este segundo encuentro de buenas prácticas sobre ECAbP (Estructura Cooperativa del Aprendizaje basado en Proyectos).
El lugar escogido fue el colegio La Salle de Inca.

Catorce profesores de los centros La Salle de Baleares estuvieron visitando la experiencia del colegio de Inca.
Por la mañana, explicaron el proyecto ComunInca’t, cuyo principal objetivo es “Potenciar la expresión oral y escrita del alumnado en las diferentes lenguas del proyecto lingüístico del centro”. A continuación tuvieron un encuentro con los alumnos periodistas donde los profesores pudieron compartir la experiencia con ellos.